O Livro Didático (LD) é um instrumento fundamental para a educação brasileira. Para a sua difusão e democratização, foi criado o PNLD - Plano Nacional do Livro Didático - que garante livros didáticos, paradidáticos e literários a todas as escolas do país. Diante disso, esta atividade objetiva refletir sobre a avaliação de LD feita por oito bolsistas do PIBID-CCB/UECE, atuantes em uma escola pública da periferia de Fortaleza-CE, através da utilização de ficha avaliativa adaptada do instrumental proposto no livro Prática de Ensino de Biologia. A ficha apresenta cinco critérios: conteúdo, perguntas, ilustrações, formato e linguagem. Todos os livros avaliados são volumes único, e foram ofertados por diferentes editoras, somando oito coleções distintas. Cada bolsista ficou responsável por dois livros, podendo ocorrer repetição. A análise mostrou que os livros avaliados foram considerados adequados, tanto nos critérios “conteúdo e perguntas”, destacando preocupação com a alfabetização científica, visto que em todos, os aspectos relacionados à interação da sociedade com ensino de biologia e tecnologias digitais são trabalhados, através de textos motivadores interdisciplinares, seções com perguntas reflexivas, atividades-síntese, sugestões de podcasts e vídeos; assim como contemplaram os critérios “ilustração, formato e linguagem”, pois foram observadas relevância, adequação e contextualização dos textos e qualidade nas ilustrações. Avaliamos que este método exploratório de escolha do LD, com mecanismos - como fichas e roteiros - que evidenciam determinados aspectos (conteúdo, linguagem, ilustrações) é pouco explorado na formação inicial e continuada dos educadores, o que resulta em dificuldades dos docentes em escolher materiais de qualidade. Ademais, considerou-se que a escolha de LD de qualidade é fundamental e impacta diretamente no ensino dos professores e no aprendizado dos alunos, pois, muitas vezes, ele é o único recurso dos estudantes para a realização de pesquisas e acesso a conteúdos socialmente relevantes, produzidos de modo sistemático e cientificamente comprovados.
