Este relato de experiência descreve uma oficina de robótica educativa realizada com uma turma do 1º ano do Ensino Médio Técnico Integrado em Química, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá (IFAP). A atividade teve como objetivo promover a aprendizagem ativa por meio da construção de robôs, com enfoque na interdisciplinaridade, integrando conteúdos de Física, Matemática e Informática. Durante a oficina, os estudantes participaram da montagem de kits robóticos alternativos, explorando conceitos básicos de pensamento computacional, elétrica básica, terceira lei de Newton e desenvolvimento de conceitos matemáticos. Resolveram desafios práticos, que demandaram trabalho em equipe, criatividade, autonomia e desenvolvendo habilidades técnicas e socioemocionais. A experiência revelou o potencial da robótica como ferramenta pedagógica motivadora, capaz de aproximar os alunos de temas científicos e tecnológicos de forma lúdica e significativa. Os resultados apontam para a importância de iniciativas como essa no contexto da educação profissional e tecnológica, estimulando o protagonismo estudantil e a aprendizagem por projetos.
