Para populações que vivem em territórios camponeses e indígenas, o acesso ao ensino superior presencial seria algo inatingível, ao considerar as distâncias até as Instituições de Ensino Superior, a falta de recursos para deslocamento e manutenção durante o período letivo, além do fato de desenvolverem atividades laborais, como a agricultura familiar que exige a presença constante deles em seus lotes. A pedagogia da alternância surge então, como método de ensino que integra a Universidade a essas comunidades, possibilitando conciliar os estudos com a realidade do trabalho no campo. Assim se constitui a Licenciatura em Educação do Campo (LEDUC), que reúne camponeses e indígenas de diversos territórios de Mato Grosso do Sul, desde o início de seu funcionamento, em 2014. Nesse contexto de múltiplas culturas, a proposta pedagógica do curso, através do Tempo Universidade e do Tempo Comunidade, integra conteúdos curriculares às realidades dos territórios dos discentes, desenvolvendo projetos/programa de ensino, pesquisa e extensão. Assim, o objetivo desse manuscrito é registrar como o Programa de Educação Tutorial Educação do Campo, das Águas e das Florestas tem impulsionado à formação de professores na LEDUC. Em um movimento alternante, o PET EDUCAFLOR: Conectando saberes do Campo, das Águas e das Florestas, se estabeleceu a partir do Eixo Estruturante - Educação socioambiental e diversidade cultural. Para além da contribuição para a formação individual de qualidade através da possibilidade de inclusão do discente em atividades extracurriculares desde o início da graduação, o PET EDUCAFLOR tem promovido o trabalho em equipe através da triangulação “ensino, pesquisa e extensão”, promovendo o despertar de ideias, o enfrentamento de desafios, o aprimoramento de habilidades, a capacidade de relacionamento interpessoal, a vivência de novas experiências e a troca de saberes/fazeres interculturais/interdisciplinares entre a equipe e demais discentes do curso que participam das ações vinculadas ao PET EDUCAFLOR.
