O presente artigo realiza um levantamento bibliográfico sobre a aplicação de metodologias ativas no processo de ensino-aprendizagem, investigando também a integração de ferramentas de Inteligência Artificial (IA) como recursos inovadores para potencializar a aprendizagem. Fundamenta-se em autores como Moran (2021), Bacich e Moran (2018) e Kenski (2012), que destacam a importância da participação ativa do estudante, da personalização do ensino e da inovação pedagógica. O levantamento bibliográfico evidencia como metodologias ativas, como aprendizagem baseada em projetos, sala de aula invertida, gamificação e resolução de problemas, podem ser articuladas com soluções de IA para promover engajamento, autonomia e desenvolvimento de competências cognitivas e socioemocionais. Observa-se que a IA possibilita ambientes de aprendizagem adaptativos, oferecendo feedbacks personalizados, simulações interativas e suporte à tomada de decisão pedagógica, ampliando o potencial das práticas educativas. Entretanto, a análise ressalta a necessidade de planejamento intencional e de formação docente adequada, garantindo o uso crítico e ético dessas tecnologias e evitando a dependência mecanicista de recursos digitais. Conclui-se que a integração entre metodologias ativas e IA configura uma tendência promissora na educação contemporânea, capaz de transformar práticas pedagógicas e favorecer experiências de aprendizagem mais significativas, contextualizadas e alinhadas às demandas do século XXI.
