O presente trabalho discute a importância do acompanhamento discente no contexto da Educação a Distância (EAD), especialmente no processo de formação profissional de estudantes dos cursos de graduação em Pedagogia, Letras, Educação Física, entre outros, no Centro Universitário Uninta – Polo João Câmara. A prática do acompanhamento contínuo, mediada pelo professor-tutor, desempenha papel essencial na construção de vínculos entre os alunos e a instituição, colaborando para o engajamento, permanência e sucesso acadêmico dos discentes. A pesquisa baseia-se em referenciais da Educação a Distância e da Educação Profissional (Moran, 2015; Belloni, 2008), e destaca como a atuação proativa do tutor fortalece a motivação e o sentimento de pertencimento do estudante no ambiente virtual. Os resultados apontam que o suporte pedagógico e emocional promovido pelo tutor é decisivo para minimizar as taxas de evasão, favorecer a autonomia do aluno e qualificar o processo de aprendizagem. Conclui-se que o fortalecimento do vínculo institucional contribui significativamente para a formação de profissionais mais preparados e comprometidos com sua prática social e educativa.
