Este estudo tem como objetivo central compreender a organização dos Centros de Apoio Pedagógico Especializado (CAPE) do estado da Bahia conforme as conquistas descritas nas políticas públicas educacionais. Como objetivos específicos, identificar a função educacional dos CAPEs conforme normativas vigentes e apresentar um modelo de organização para os CAPEs nos princípios da educação inclusiva. Para tanto, apresentamos um breve histórico das políticas educacionais acerca dos Centros de Apoio Pedagógico Especializado quanto à oferta de serviços educacionais para estudantes público alvo da educação especial. O referencial teórico metodológico apresenta abordagem da pesquisa qualitativa com apoio de autores como, Kassar, 2011, Maior (2018), Oliveira & Glat (2003) dentre outros. Como principais resultados, destaca-se uma nova proposta de organização político-pedagógica que atende aos princípios das políticas vigentes que discorrem sobre o Atendimento Educacional Especializado (AEE), ofertado nos CAPEs situados nos territórios de identidade do estado da Bahia.
