A equipe de pedagogas em formação do Centro Universitário Uninassau campus Dorotéias em prática do projeto de intervenção pedagógica proposto pela universidade com a temática, Fortalecendo Mentes e Construindo Emoções na Educação de Jovens e Adultos (EJA) teve como foco conhecer a equipe pedagógica (gestão e professores) e os educandos do “Projeto Superação” que atende um público de jovens e adultos e está localizado na Assembleia Legislativa do Estado do Ceará, e multiplicar o conhecimento sobre a importância da saúde mental. A equipe buscou envolver os educandos em atividades que trabalham sua autoestima e motivem sua aprendizagem contínua. O referencial teórico utilizado para que fosse possível realizar a ação foram obras de Paulo Freire como Pedagogia da Autonomia e Pedagogia do Oprimido assim como a contribuição do conhecimento de Malcolm Knowles e sua teoria da aprendizagem de adultos. Os resultados alcançados foram conhecer o público e seus desafios, toda a equipe foi participativa e ativa, trabalhando de forma unida com o único propósito de motivar e fortalecer a autoestima, ressaltando o potencial de cada um. Percebeu-se através das visitas ao Projeto Superação que na EJA há uma grande necessidade de um olhar que se preocupe e intervenha na inclusão de pessoas que desejam retornar aos estudos e incentivá-los a buscar conhecimento de forma contínua. Da perspectiva das acadêmicas, após a experiência de ouvi os relatos dos participantes da EJA que falavam de perseverança, que apesar das dificuldades, problemas e obstáculos não desistiram e continuaram seguindo o caminho que estão traçando, superando as dificuldades e não ter medo de se arriscar em novas oportunidades. A ação gerou grande impacto para cada um dos mediadores, pois o momento compartilhado, trouxe conhecimento, reflexão e inspiração.
