O Programa de Monitoria da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) tem como finalidade proporcionar ao discente uma vivência prática na docência universitária, contribuindo para sua formação acadêmica e profissional. O presente trabalho tem como objetivo relatar a experiência de monitoria no componente curricular Seminário em Genética, desenvolvido no curso de Ciências Biológicas. A atuação ocorreu de forma voluntária, com atividades presenciais, acompanhamento e orientação da professora responsável e de uma pós-doutoranda. As principais ações envolveram: organização do cronograma da disciplina, acompanhamento de dinâmicas avaliativas, auxílio na realização e avaliação de seminários, esclarecimento de dúvidas via WhatsApp e Google Classroom, e controle da frequência e participação dos discentes. A monitoria favoreceu o aprimoramento das competências pedagógicas, organizacionais e comunicativas da discente. O engajamento nas atividades possibilitou maior segurança para interagir com os estudantes, especialmente nas temáticas de genética e biotecnologia. Destacaram-se como pontos fortes a proatividade, a organização e a colaboração com a equipe docente. Como desafio, enfrentou-se a insegurança inicial e a necessidade de conquistar a confiança dos alunos, superada ao longo do semestre. Conclui-se que a experiência de monitoria ampliou o conhecimento da discente nas áreas de genética e biotecnologia, reforçando sua formação interdisciplinar e sua atuação crítica e reflexiva no processo de ensino-aprendizagem.
