A abordagem da Educação Ambiental crítica reconhece a Educação como processo participativo de reflexão-ação crítica e transformadora da realidade socioambiental. Nossa escola de ensino fundamental está localizada em um local periférico da cidade de São Paulo e de poucas possibilidades de lazer e buscamos desmistificar a questão do lixo com a apresentação do tema dos resíduos sólidos urbanos. O objetivo geral do projeto foi ampliar o conhecimento a respeito dos resíduos sólidos que geramos na própria escola, a possibilidade da reciclagem e os impactos negativos do descarte inadequado para a sociedade e para o planeta, em especial como contribuinte para a crise climática. Em consonância com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável e em especial ao ODS 12 a abordagem não consistiu na concepção pragmática e resolutiva de problemas, mas na reflexão crítica sobre os resíduos que geramos e a possibilidade da geração de renda a ser revertida para formatura dos alunos do 9° ano. Apresentamos vídeos (Ilha das Flores – 1989 e Lixo Extraordinário – 2010), discutimos e refletimos a compreensão acerca das realidades apresentadas, vistoriamos os locais de produção dos resíduos dentro da escola, realizamos uma saída pedagógica para o Aparas Carvalho (local de reciclagem de papel/papelão) e também, na caminhada para o local observamos a realidade do entorno da escola e por fim montamos um painel educativo para apresentar os resultados do projeto aos outros estudantes da escola e para toda a equipe escolar. Nas discussões com os alunos refletimos a questão do consumo e da desigualdade social que possibilitou desmistificar o determinismo social e se conscientizar sobre a real necessidade de novos produtos apenas para satisfazer um consumo hedônico. A reflexão acerca dos resíduos sólidos, apesar de ser um projeto clássico de Educação Ambiental na escola, não deixa de ainda ser urgente e criar novas possibilidades de transformação da realidade e fortalecer os alunos no desafio da sustentabilidade.
