O trabalho intitulado estágio como componente curricular para a formação de professores e seus desafios em uma escola de ensino médio no Crato -CE: relato de experiência, tem por objetivo descrever como se dá o contato e o aprendizado do professor em formação na disciplina de estágio supervisionado no ensino médio. De forma específica busca-se ainda compreender como se dá o dia a dia do professor na escola, frente as demandas de ensino e os desafios relacionados com as demandas e experiencias vividas no estágio supervisionado na disciplina Biologia no ensino médio e suas perspectivas metodológicas a partir do relato de experiencia na Escola de Ensino Médio em Tempo Integral Estado da Bahia, nas turmas de 1°, 2° e 3° anos, bem como nas eletivas de Anatomia e Genética. Sendo uma turma de 1° ano, três turmas de 2° anos e três turmas de 3° anos, com uma média de frequência de 30 alunos por turma, já nas eletivas tinha uma média de 10 alunos por disciplina. Sendo observado uma certa infrequência nas eletivas, e uma boa média participativa nas turmas do componente curricular comum, embora alguns dos estudantes ainda se encontravam em adaptação ao ensino integral . Dessa forma pode-se entender a importância da pratica de ensino através do estágio supervisionado, mediante o processo de formação de professores para que possa entender o dia a dia em sala de aula.
