A presença feminina e quilombola nos cursos de Engenharia Civil ainda é significativamente limitada, revelando desigualdades sociais, raciais e de gênero que impactam diretamente a democratização do acesso à educação superior e às profissões historicamente masculinas. Diante desse contexto, o projeto de extensão “DespertEng 2.0”, desenvolvido no Instituto Federal da Paraíba – Campus Patos, propôs ações voltadas à promoção da inclusão e à valorização de meninas, mulheres e estudantes quilombolas na área da Engenharia Civil. As atividades foram desenvolvidas em escolas públicas situadas em regiões de vulnerabilidade social, como a Escola Cidadã Integral Técnica Francisco de Sá Cavalcante, em Paulista-PB, e a Escola Municipal Joaquim Cassiano Alves, localizada no Quilombo de Serra Feia, em Cacimbas-PB. A metodologia incluiu rodas de conversa, oficinas práticas, materiais educativos, apresentações sobre as áreas de atuação da engenharia e relatos inspiradores de trajetórias femininas na profissão. Como resultados observou-se o fortalecimento da autoestima das alunas, o despertar vocacional para a área e a aproximação concreta entre o ensino técnico-científico e a educação básica. A experiência demonstrou que a extensão universitária pode funcionar como uma poderosa ferramenta de transformação social, promovendo equidade, representatividade e engajamento das comunidades historicamente excluídas dos espaços acadêmicos e profissionais.
