Pensando na importância da Educação Infantil para o desenvolvimento integral das crianças pequenas, a presente pesquisa dar voz as crianças a fim de responder ao seguinte questionamento: Como as crianças pequenas analisam o primeiro contato com as Instituição de Educação Infantil? A proposta dessa pesquisa é analisar a partir do relato das crianças pequenas, quais foram as experiências vivenciadas por elas nesse primeiro contato com o ambiente escolar. O estudo baseou-se no aporte teórico dos seguinte autores: Martins (2011), James(2019), cruz( 2010), kuhlmann JR. (2015) e os documentos legais que regem essa etapa da educação. Trata-se de uma pesquisa exploratória com uma abordagem qualitativa. Como instrumentos de coleta de dados utilizou-se uma entrevista semiestruturada realizada com as crianças pequenas. As análises dos dados nos levam a uma reflexão sobre as crianças pequenas por considerá-las sujeitos sociais de plenos direitos, que possuem voz própria e competência para falar sobre ela e sobre a instituição que frequenta.
