A integração da Inteligência Artificial (IA) no desenvolvimento de recursos didáticos tem se consolidado como uma tendência no cenário educacional contemporâneo, possibilitando maior praticidade e acessibilidade. Este trabalho foi desenvolvido pelos bolsistas do PIBID do curso de Licenciatura em Química do IFPE – Campus Barreiros e teve como objetivo explorar a produção de vídeos educativos sobre os modelos atômicos. Utilizando ferramentas baseadas em IA, foram criados vídeos curtos, com linguagem simples, estrutura visual interativa e legendas, com o intuito de facilitar a compreensão de conteúdos mais abstratos. Após a produção, os vídeos foram compartilhados com colegas e divulgados em redes sociais, permitindo uma avaliação quanto à clareza e à eficácia dos materiais desenvolvidos. Os resultados indicaram que a IA pode ser uma aliada na criação de recursos didáticos, oferecendo agilidade e ampliando as possibilidades criativas. No entanto, o uso excessivo dessas ferramentas levanta questões sobre a originalidade dos conteúdos e sobre o papel dos estudantes e professores no processo de ensino e aprendizagem. Diante disso, defende-se um uso equilibrado da tecnologia, em que ela atue como apoio à educação, sem substituir etapas essenciais da aprendizagem ou comprometer o desenvolvimento do senso crítico, da autonomia e da criatividade. A IA deve ser compreendida como uma ferramenta complementar, capaz de estimular a inovação, mas sem retirar o protagonismo de professores e estudantes.
