A formação acadêmica no ensino superior brasileiro está alicerçada em três pilares: ensino, pesquisa e extensão. Deste modo, evidencia-se a extensão, pois além de oferecer benefícios significativos para a sociedade, proporciona aos alunos de graduação experiências fundamentais que enriquecem seu aprendizado e influenciam decisivamente suas escolhas profissionais futuras Neste contexto, destaca-se o Programa Complementar de Estudos do Ensino Médio (PROCEEM) da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), que oferece aulas preparatórias para o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), beneficiando alunos do Ensino Médio. Este estudo avalia o impacto do PROCEEM na formação de alunos de bacharelado que atuaram como ministrantes, focando em decisões, habilidades docentes e resolução de conflitos. Como método, utilizou-se questionário online “google forms” com questões objetivas e discursivas, respondido por 15 egressos. O formulário foi aplicado a ex-participantes do programa que atuaram entre 2018 e 2023. Os resultados revelaram que a experiência no PROCEEM aumenta o interesse pela carreira docente e aprimora competências profissionais. Adicionalmente, 73,3% dos participantes cogitaram seguir a carreira docente após a experiência, e 100% afirmaram que o programa contribuiu para sua formação acadêmica. Em suma, todos os respondentes consideraram o programa pertinente para sua formação, em especial, na perspectiva da docência, destacando a importância da permanência e ampliação desta ação de extensão universitária.
