A temática deste estudo aborda a História da Educação no Brasil e sua trajetória ao longo dos anos, evidenciando suas transformações, desafios e avanços. Nesse contexto, destaca-se o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), cuja história se entrelaça com as heranças históricas da formação da educação. O tipo de estudo é de caráter exploratório-explicativo, de modo qualitativo, com vistas a responder sobre como se dá a contribuição do PIBID para a quebra de paradigmas e estereótipos vividos na sala de aula? Ocorre por meio de revisão bibliográfica e tem como corpus artigos publicados relacionados ao tema nos últimos dez anos. Tendo como objetivo destrinchar a relação entre as características históricas do modelo educacional do país e o impacto do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) para a quebra de tais características hierárquicas compulsórias dentro do âmbito acadêmico e escolar. Conclui-se que a compreensão da História da Educação no Brasil é fundamental para analisar os caminhos percorridos pela formação docente e os desafios enfrentados ao longo do tempo. Nesse cenário, o PIBID surge como uma importante iniciativa de transformação, ao promover uma aproximação entre a universidade e a escola, contribuindo para a superação de estruturas hierárquicas tradicionais e para a valorização da prática pedagógica desde a formação inicial. Dessa forma, o PIBID reafirma seu papel estratégico na construção de uma educação mais democrática, crítica e comprometida com a realidade social brasileira.
