A invisibilidade da mulher persiste em diferentes áreas, inclusive na ciência por fatores como preconceito e estereótipo. Diante disso, o presente estudo visa promover a reflexão crítica sobre a desigualdade de gênero na ciência, evidenciando a importância da valorização das contribuições de mulheres cientistas historicamente. Foi realizada uma intervenção com uma turma do 2 ano do Ensino Médio, em uma escola pública, situada no Sertão do Pajeú no contexto do programa de bolsas e iniciação à docência (PIBID). Foi dividida em 3 etapas, a primeira consistiu em elaborar uma nuvem de palavras, para mapear as concepções sobre o tema. Já na segunda etapa, ocorreu a explanação da temática, iniciando da determinação pela Organização das Nações Unidas (ONU) do dia internacional da mulher até às contribuições das mulheres na ciência na atualidade e divisão dos grupos, cada grupo ficou responsável por produzir um cartaz de uma mulher cientista. Na terceira etapa aconteceu a confecção de cartazes com materiais como textos informativos, imagens e biografia de cada cientista e posterior apresentação. Na etapa final, foram realizados questionamentos sobre as contribuições de cada figura feminina. Devido a extensão dos dados foi feito um recorte das apresentações dos cartazes. Durante as apresentações um estudante destacou em sua fala sobre a participação das mulheres na ciência Fala 1: “Incentiva mais …porque tem muita mulher que quer …, investir nisso, tem muita sabedoria, porém o desvalorizamento delas na ciência acabam não sendo aceitas na comunidade” A1. Destacamos que o A1 reconhece o desejo e a potencialidade que as mulheres têm em participar da ciência, devido algumas barreiras que dificultam sua produção no âmbito científico. Sendo assim, percebemos que intervenções sobre a valorização das mulheres ajudam a incentivar a participação destas na ciência. Além de contribuir para a superação da desigualdade de gênero.
