A formação de leitores proficientes é essencial no contexto educacional, sendo fundamental para o desenvolvimento da linguagem, da criatividade e do pensamento crítico dos alunos. Este estudo busca apresentar uma breve discussão teórica a respeito da formação de leitores proficientes, refletindo sobre a questão da leitura na atualidade, e como construir hábitos de leitura, ressaltando a importância da biblioteca na escola e sua função principal. A pesquisa visa analisar como a prática de ouvir e interpretar histórias contribui para o desenvolvimento da linguagem oral e escrita, estimulando a criatividade, a formação crítica e o prazer pela leitura. A contação é abordada como uma estratégia pedagógica que facilita a construção do conhecimento e a ampliação do vocabulário, promovendo a interação social e o desenvolvimento cognitivo. A escola em articulação com a biblioteca tem o papel fundamental no incentivo à leitura e procurar meios interessantes para mostrar aos educandos como a leitura é prazerosa e ao mesmo tempo formadora de cidadãos críticos. Mostrar a importância de ser um leitor proficiente na atualidade é expor a competência da educação, ratificando a necessidade de se utilizar uma metodologia significante no ensino da leitura. Diante de tantas possibilidades de leitura será mostrados diversos meios de colocar em prática o trabalho do educador em relação a leitura em sala de aula. Dessa forma, conclui-se que a contação de histórias, além de ser um recurso lúdico, é um instrumento pedagógico eficaz para potencializar a aprendizagem, despertar o interesse pela leitura e fortalecer habilidades essenciais para o desenvolvimento acadêmico.
