O uso de elementos da cultura pop no ambiente escolar tem se mostrado uma estratégia eficaz para facilitar a aprendizagem de conteúdos complexos, especialmente nas Ciências Biológicas. Este trabalho apresenta uma proposta didática utilizando a série animada Ben 10 como ferramenta no ensino de genética e evolução, aplicada em uma turma do ensino fundamental. A narrativa do personagem principal, que utiliza o dispositivo “Omnitrix” para se transformar em diferentes espécies alienígenas, permite explorar de forma lúdica conceitos como mutação genética, expressão gênica e dominância alélica. A atividade prática, que envolveu a análise das transformações e a criação de novos alienígenas baseados em mutações e pressões ambientais, contribuiu significativamente para a compreensão dos conceitos científicos abordados. Os alunos participaram ativamente das discussões, demonstrando interesse e engajamento com o conteúdo. A atividade prática contribuiu significativamente para a compreensão dos conceitos científicos abordados. O caráter visual e dinâmico da série, aliado à familiaridade dos alunos com o universo de Ben 10, tornou a aula mais significativa. Conclui-se que o uso de recursos como este pode ser altamente eficaz, desde que planejado de forma crítica e alinhado aos objetivos curriculares.
