O resumo descreve um relato de experiência voltado para os alunos da 3ª Série do Ensino Médio/EJA, com o objetivo de incentivá-los a planejar a sua vida profissional após a conclusão da Educação Básica. A proposta é interdisciplinar, articulando saberes e vivências educacionais para ajudar esses estudantes a construir um planejamento para a vida acadêmica e profissional. O projeto é desenvolvido no ambiente escolar, onde os professores apresentam temas previamente elaborados e os alunos são desafiados a escolher uma profissão, pesquisar sobre ela (incluindo oferta de empregos, salários e relevância social) e preparar uma apresentação oral para o público. A culminância ocorre em uma mostra, na qual os alunos se caracterizam de acordo com as profissões escolhidas e apresentam as ferramentas de trabalho relacionadas a cada uma. Cada aluno tem um estande para organizar e apresentar ao público a relevância da profissão escolhida, contribuindo para a construção de caminhos profissionais futuros. O projeto se inspira na Pedagogia Decolonial que valoriza múltiplos espaços de conhecimento e pesquisa, fazendo com que o estudante reconheça a si como protagonista da pesquisa, além disso, busca proporcionar aos alunos uma tomada de consciência sobre seu empoderamento acadêmico e profissional. O trabalho é baseado em leituras de produções acadêmicas como Fully (2023), inspirado nas pesquisas de Paulo Freire (1994) e Marlene Santos (2022), destacando a importância da educação como ferramenta de transformação social e pessoal.
