Os solos são recursos naturais fundamentais para a vida terrestre, garantindo o funcionamento dos ecossistemas, contudo ainda configuram um tema invisibilizado dentro da educação formal. Com a necessidade de popularizar o conhecimento sobre solos e sua conservação, surgiu o termo educação em solos (ES) que possui seus princípios na educação ambiental. O presente trabalho tem como objetivo relatar as experiências das atividades educativas realizadas no âmbito do Museu de Solos de Pernambuco Professor Mateus Rosas Ribeiro (MUSSPE). A metodologia baseou-se na análise qualitativa das atividades desenvolvidas entre abril e outubro de 2024, a saber: mediação de visitas ao museu, exposições itinerantes de minerais, rochas e solos em escolas da Região Metropolitana do Recife (RMR), elaboração de materiais didáticos como maquetes, geotintas e coleções didáticas. Para a sistematização das informações, foi utilizado o referencial teórico sobre a educação em solos (Mugler, 2006), educação não-formal e extensão universitária. As atividades educativas desenvolvidas alcançaram públicos diversos, da educação infantil à educação superior, sensibilizando-os sobre a temática. As ações de educação ambiental e divulgação científica promovidas pelo MUSSPE ressaltam a importância da extensão universitária e do trabalho museal como caminhos de sucesso para a difusão da ciência do solo para a sociedade civil e para o público universitário.
