A era da informação consolidou a necessidade do uso consciente das tecnologias da informação e comunicação. Cada vez mais a sociedade atual requer que os sujeitos desenvolvam habilidades relacionadas ao uso das mais diversas ferramentas tecnológicas. Os avanços tecnológicos colocam em pauta a questão de como utilizar esses recursos de forma ética, consciente e reflexiva. Diante desse cenário, este trabalho objetiva relatar a experiência relacionada ao uso de alguns recursos tecnológicos no âmbito escolar, dentre eles: Canva e E-mail, desenvolvida nas turmas de 8° e 9° anos do ensino fundamental anos finais, no componente curricular Língua Portuguesa, conforme preconizado nas dez competências gerais da BNCC, em uma escola pública localizada na zona rural do estado da Paraíba. O uso de tais aparatos tecnológicos possibilitou aos educandos conhecerem tais ferramentas, identificando formas de utilizá-las no cotidiano, articulando-as à produção de gêneros textuais. Para discutir sobre essa realidade, esse estudo é respaldado a partir das contribuições teóricas de Freire (2020), Rojo e Moura (2012), Moran (2013), dentre outros. Desse modo, a partir dessa prática pedagógica foi possível identificar que alguns estudantes ainda não sabem ou apresentaram dificuldades em usar os recursos comunicativos. Assim, a partir dessa realidade percebemos a importância da escola no desenvolvimento e aperfeiçoamento das práticas de educação tecnológica e midiática que contribuam significativamente com a formação cidadã dos educandos.
