A biofilia, o "amor à vida", é o eixo norteador do projeto educacional de uma escola municipal de Educação Infantil de Erechim (RS). Ela reconhece a necessidade inata do ser humano de se relacionar com o meio natural, promovendo experiências sensoriais ao ar livre, o contato com elementos naturais e o estímulo à curiosidade e ao encantamento pelo mundo vivo. O projeto desenvolvido na escola busca transformar o ambiente escolar em um espaço de conexão profunda com a natureza, promovendo o desenvolvimento integral das crianças, a consciência ambiental e o bem-estar por meio de experiências significativas. Este estudo tem como objetivo apresentar a experiência que a escola vem vivenciando com o referido projeto, descrevendo as principais mudanças percebidas até a etapa desenvolvida, bem como apresentar a importância da biofilia nesta etapa da Educação Básica. A pesquisa se fundamenta na teoria da biofilia de Edward O. Wilson, que defende a afinidade inata dos seres humanos com a natureza e busca inspiração na abordagem de Emmi Pikler, enfatizando a liberdade de movimento e autonomia. Em termos metodológicos, trata-se de uma pesquisa com abordagem qualitativa, com caráter descritivo dos dados coletados por meio de observação participante. Ao adotar a biofilia como projeto norteador, a escola de Educação Infantil se tornou um espaço de conexão com a vida, onde as crianças aprendem a amar, cuidar e respeitar o planeta, construindo um futuro mais sustentável para todos. Estes resultados são advindos desta experiência que vem sendo vivenciada no cotidiano escolar com o projeto em desenvolvimento. Conclui-se que a prática da biofilia tem papel fundamental no desenvolvimento das habilidades e competências das crianças. O estudo também propõe a repensar os espaços escolares para integrar a natureza nas escolas de Educação Infantil.
