Partindo do princípio de que a realidade é um todo complexo e ampliado, cuja apreensão plena está além das nossas capacidades individuais, neste trabalho foi utilizado a abordagem de ensino que alia ciência, tecnologia, arte e sensibilidade no processo educativo: abordagem STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics) que significa o trabalho integrado entre Ciências, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática. Essa abordagem interdisciplinar teve como objetivo principal compreender a construção da imagem e o ato de ver, tanto do ponto de vista científico quanto estético e subjetivo. Utilizou-se uma metodologia exploratória, com prática imersiva, em que estudantes vinculadas à pesquisa de extensão do IFPE - Campus Recife construíram e testaram Microscópios de Baixo Custo (MBC) com o uso de smartphones - ferramenta pedagógica estratégica por ser acessível, potente para instigar a curiosidade, a criatividade, a descoberta e a sensibilidade dos estudantes. Os professores oportunizaram aprendizagem ativa e imersiva, unindo teoria e prática, integrando conhecimentos de Física (com ênfase na Óptica), Biologia (visão, percepção), Sociologia (olhar social), Estética (sensibilidade e beleza) e outras áreas, por meio de oficinas de fotografia, para exercitarem o olhar, não apenas com o ideal da objetividade científica, mas também explorando a dimensão poética, estética e emocional das imagens, numa abordagem "maker", resultando na construção de um portfólio digital que culminou numa exposição para promover novas percepções por um público maior. Dessa forma, não apenas ampliaram a visão física — com lentes, luzes e dispositivos — mas também expandiram a percepção simbólica e crítica sobre o mundo, evidenciando a polissemia das imagens e dos olhares que lançamos sobre a realidade.
