O presente trabalho consiste em um relato de experiência, que visa apresentar as etapas do desenvolvimento de um jogo educativo de Ludo focado em microbiologia com o objetivo de promover uma aprendizagem dinâmica sobre bactérias, vírus e protozoários. Inicialmente, foram realizadas pesquisas sobre a importância de jogos educacionais e conceitos relacionados aos temas a serem abordados. A metodologia envolveu a integração da gamificação no ensino, o que permite aos alunos interagir de forma lúdica e engajante. Além disso, considerou-se o uso de materiais acessíveis, garantindo que a proposta pudesse ser facilmente reproduzida. O material didático foi apresentado durante as aulas da disciplina de Microbiologia do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do IFCE - Campus Acopiara, integrando a teoria com a prática. Os principais resultados dessa experiência mostraram que os discentes se sentiram mais motivados a aprender e interagir com o conteúdo, permitindo que testassem seus conhecimentos de maneira divertida. A gamificação não apenas facilitou a fixação dos conceitos, mas também promoveu um ambiente colaborativo, onde os estudantes puderam discutir e aprofundar suas compreensões sobre os micro-organismos. Em suma, o uso do jogo de Ludo Microbiano proporcionou um recurso educativo eficaz, contribuindo para o aprendizado e o interesse pela microbiologia.
