A Educação Matemática é de suma importância para a discussão de metodologias que auxiliam o ensino e aprendizagem, gerando alternativas inovadoras na busca de uma sala de aula lúdica. Assim, este trabalho tem como objetivo analisar tarefas organizadas por grupos de futuros professores do curso de Licenciatura Integrada, sinalizando as tendências de pesquisas que fundamentam cada uma das tarefas orientadas pelo professor regente. Sendo uma das principais pesquisas que fundamentam este trabalho é a tese de doutorado de Silva (2021), a qual se fundamentou em diferentes perspectivas teóricas da Educação Matemática para tecer reflexões acerca do desenvolvimento delas. A pesquisa é de natureza qualitativa do tipo exploratória buscando o aprimoramento de ideias em vários aspectos, ao longo das aulas o professor passou tarefas do âmbito matemático para os alunos resolverem no primeiro momento da aula e num segundo momento os discentes explicavam como foi feita a resolução e em que tendências da educação matemática a atividade tinha uma fundamentação. A análise aponta que em cada uma das atividades selecionadas foram encontradas a integração de diferentes tendências, mas que sempre prevalecia uma sob as demais.
