O presente estudo teve como objeto a análise das relações entre a crise dos vínculos sociais e institucionais e os fenômenos de evasão e esvaziamento da educação técnica e superior no Brasil, com foco na realidade do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia, campus São João del Rei – MG. Buscou-se compreender em que medida a precarização dos laços sociais afetou a permanência e o interesse dos estudantes em cursos formais de longa duração, e discutir as implicações dessa tendência para o futuro do saber e da formação profissional. Este estudo adotou uma abordagem qualitativa e interdisciplinar para compreender a relação entre a precarização dos laços sociais e a permanência dos estudantes nos cursos formais de longa duração, tratou-se, portanto, de uma pesquisa exploratória e descritiva, utilizando análise documental, entrevistas semiestruturadas e grupos focais. Os resultados evidenciaram que a fragilidade dos laços institucionais e a crescente efemeridade das relações sociais impactam diretamente a permanência dos estudantes. Ademais, constatou-se que a transição para a Educação a Distância pode ser tanto um fator de inclusão quanto de afastamento, a depender das condições de suporte oferecidas. A pesquisa destaca a importância de fortalecer as conexões entre estudantes e instituição por meio de políticas educacionais mais inclusivas e sustentáveis, garantindo a permanência e o engajamento acadêmico.
