A Educação Ambiental vai além da informação; é um caminho para questionar injustiças e transformar realidades. Formar uma consciência crítica desde cedo pode inspirar mudanças que beneficiem tanto as pessoas quanto o meio ambiente. Voltado para os anos finais do Ensino Fundamental, este trabalho apresenta o desenvolvimento de uma cartilha educativa para conscientização ambiental nas escolas, com foco na relação entre desigualdade social e questões ambientais. Com uma abordagem crítica, busca-se refletir sobre como populações vulneráveis são mais afetadas por impactos como poluição, falta de saneamento e exploração de recursos naturais. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa, de natureza aplicada, com caráter exploratório e descritivo. O estudo foi desenvolvido a partir de pesquisa bibliográfica e documental em livros, artigos acadêmicos, relatórios governamentais e recursos digitais. A cartilha foi elaborada com base na síntese das informações coletadas e estruturada no Canva, priorizando acessibilidade e didática, com linguagem clara e elementos visuais adequados ao Ensino Fundamental, alinhada à BNCC e aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). Como referencial teórico, adota-se a ideia de justiça ambiental, abordada por Ioris (2009), que destaca a relação desigual entre degradação ambiental e grupos vulneráveis. Bullard (2017) complementa, ressaltando o racismo ambiental e seus impactos sobre moradia, trabalho e saúde. A cartilha visa não apenas informar, mas estimular mudanças de atitude entre os alunos. Alinhada à proposta de Carnelosi (2021), que defende o uso de materiais educativos para promover reflexão crítica, busca ampliar a visão dos alunos sobre os impactos ambientais cotidianos. A análise preliminar aponta que a cartilha confeccionada se configura como um instrumento pedagógico eficaz para estimular a consciência ambiental dos alunos. Embora ainda não tenha sido aplicada em sala de aula, está pronta para avaliação e uso.
