Artigo Anais XI Congresso Nacional de Educação

Neste artigo apresento a sistematização de atividades realizadas no Campus Santa Rita/IFPB durante a Semana da Consciência Negra de 2024, com foco na promoção de uma educação antirracista. Para isso, descrevo um quadro propositivo das ações desenvolvidas nos cursos técnicos de Informática e Meio Ambiente, integrados ao ensino médio. Para o artigo em tela, adoto uma abordagem qualitativa, baseada em um método propositivo, inspirado em um diário que sistematiza minhas vivências de modo particular, e o estruturo a partir de três eixos: (1) relato de experiência em sala de aula, (2) descrição de oficinas voltadas para a integração do eixo étnico-racial no currículo e (3) reflexões sobre as atividades artístico-culturais promovidas ao longo da semana do dia 20 de novembro. A fundamentação teórica se baseia na linguística aplicada INdisciplinar (Moita Lopes, 2006, 2013) e no letramento racial crítico (Ferreira, 2018). Os resultados indicam que as atividades contribuíram para uma prática pedagógica, artística, cultural e social de caráter antirracista, impactando o currículo dos estudantes de maneira significativa.