A biotecnologia tem desempenhado um papel fundamental no desenvolvimento de novas abordagens terapêuticas, promovendo soluções eficazes para a medicina regenerativa. Um exemplo inovador é a utilização da pele de tilápia (Oreochromis niloticus) em cirurgias ginecológicas reconstrutivas, especialmente em neovaginoplastias para mulheres com agenesia vaginal, pacientes pós-tratamento oncológicos e mulheres transgênero. Essa tecnologia tem demonstrado benefícios clínicos significativos, como aceleração da cicatrização, redução de complicações e melhoria da qualidade de vida das pacientes. Além do impacto na medicina, essa inovação fomenta discussões interdisciplinares no ensino de Biologia, permitindo reflexões sobre ciência, tecnologia e inclusão social. Este estudo tem como objetivo evidenciar as perspectivas do uso da pele de tilápia na medicina regenerativa, ressaltando suas propriedades biológicas, seus impactos socioculturais e a relevância da interdisciplinaridade no ensino de Ciências. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa, descritiva e exploratória, desenvolvida com estudantes da educação básica por meio de revisão bibliográfica, aulas expositivas e debates reflexivos. As análises demonstram que o ensino interdisciplinar contribui para o letramento científico e para a compreensão dos avanços biotecnológicos, promovendo conexões entre Biologia, Química e Sociologia. Além disso, observou-se um aumento no interesse dos estudantes pela pesquisa e sua aplicação na resolução de desafios da saúde pública. Conclui-se que a abordagem desse tema em sala de aula amplia a percepção dos alunos sobre a ciência como ferramenta de transformação social, estimulando o pensamento crítico e a valorização das inovações biotecnológicas. Dessa forma, integrar conhecimentos científicos e sociais no ensino básico fortalece a formação de cidadãos mais conscientes e engajados com os desafios contemporâneos.
