Este estudo qualitativo, que faz parte da política pública da Educação Básica do Estado de Mato Grosso, tem como objeto de estudo a Busca Ativa de estudantes que se ausentam da escola. O objetivo principal é evitarde evasão e abandono escolar. A base foi o programa “Nenhum Estudante a Menos”, por meio da portaria número 248. O referencial teórico-metodológico que embasa a pesquisa é a própria portaria 248, a Constituição Federal (1988) que prevê no seu Artigo 205 que a educação é direito de todos e dever do Estado e da família e o Estatuto da Criança e do Adolescente (1990): prevê no seu Artigo 53 que a criança e o adolescente têm direito à educação. A pesquisa consta com os dados obtidos no diário eletrônico, que são as faltas injustificadas desses estudantes. A questão que norteou a pesquisa foi: quais as metodologias utilizadas para se conseguir reduzir os índices de evasão escolar e proporcionar um ambiente educacional mais inclusivo e acolhedor? Pretendeu-se verificar as implicações dos processos de ensino e de permanência na escola ao que se refere à essa política pública de governo. Identificou-se três abordagens nos métodos da busca ativa: i) método por rotação – fluxo de atividades diferenciadas para a busca do estudante; ii) dados fechados prontos para serem trazidos para a busca do estudante: presenças no diário eletrônico; iii) trabalhos de recomposição de falta – para alunos sem atestado médico. O trabalho identificou os seguintes resultados: a) A busca ativa chegou atingir 90% do alunado que estava fora da escola; b) família trazendo de volta os filhos para escola; c) o trabalho pedagógico vinculado ao trabalho da busca ativa resultou em 90% de alunos que estavam evadidos voltarem à estudar.
