Diante do cenário de vulnerabilidade social nas creches da cidade de Senador Rui Palmeira, Alagoas, este artigo tem como principal objetivo propor propostas pedagógicas com base teórica a serem desenvolvidas com abordagens investigativas para crianças de 6 meses a 3 anos de idade. O propósito é minimizar os impactos da vulnerabilidade social, especialmente considerando que a maioria dessas famílias é de baixa renda e tem o Bolsa Família como única fonte de sustento. Essa realidade pode comprometer o desenvolvimento físico, emocional e cognitivo das crianças, exigindo atenção especial de educadores, gestores públicos e da sociedade. Além disso, busca-se compreender como práticas pedagógicas inclusivas podem contribuir para reduzir desigualdades e melhorar a qualidade do desenvolvimento integral infantil.
