LEITURA DO DIA NA ESCOLA: ALFABETIZAÇÃO, EXPERIÊNCIA E PRODUÇÃO DE SENTIDOS CONSTRUÍDOS COM AS CRIANÇAS DO 3º ANO DOS ANOS INICIAIS
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Como nos mostra Freire (1996), ensinar exige reflexão crítica sobre a prática, nesse sentido, a experiência a ser relatada é fruto de um esforço e compromisso em torno das questões acerca da alfabetização das crianças das classes populares no CIEP 250 Municipalizado Rosendo Rica Marco, localizado no município de São Gonçalo, Rio de Janeiro. Serão apresentadas considerações acerca do projeto Leitura do Dia com as crianças do 3º ano dos Anos Iniciais.As observações e registros realizados durante o desenvolvimento do projeto foram refletidas à luz das discussões de Freire (1989). Para o autor, é na alfabetização que ocorre a extensão da leitura de mundo através da palavra escrita refletida no contexto histórico. Sendo assim, é através da leitura no qual o leitor adquire a percepção da interpretação bem como da recriação. 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