O objetivo do presente trabalho é apresentar a importância do espaço da biblioteca para o desenvolvimento do letramento literário dos estudantes. Faz-se relevante citar que a biblioteca é muito mais que um espaço de estoque de livros, deve ser um espaço de emancipação leitora, política e social como extensão da sala de aula. Desse modo, vemos a realidade nacional representada pelo Censo Escolar, responsável por mostrar a realidade da infraestrutura dos estabelecimentos de ensino, mostrando que 61% das escolas do país não têm uma biblioteca, ou seja, um espaço dedicado ao estudo e à aquisição da leitura e por consequência do letramento literário. Sobre o aprofundamento metodológico desenvolvido neste estudo, foi realizado com base em Prodanov e Freitas (2013) , configurando como pesquisa básica, pois corresponde de novos conhecimentos não contendo a aplicação de uma prática que a envolva; com relação aos objetivos é descritiva, pois há o registo de dados sem interferir-lo; tendo em vista os procedimentos técnicos a realização de uma pesquisa bibliográfica em livros, revistas, artigos e dissertações sobre o tema abordado. Entre os autores que referenciarão a pesquisa, cita-se Milanesi (2013), Zilberman (2012), Vieira e Fernandes (2010), entre outros. Ademais, trata-se de pesquisa qualiquantitativa, pois há a utilização de dados oficiais e a suas interpretações. Diante do exposto, temos como resultado que a biblioteca é um lugar de grande importância para aquisição do conhecimento leitor, literário e social, além de ressaltar que nas escolas em que não existem bibliotecas há um maior índice de dificuldade leitora. Por fim, ressalta-se a necessidade de bibliotecas para a ampliação da educação com um ensino de qualidade e pautado na equidade de acesso e oportunidades.
