Os experimentos educacionais são uma forma prática usada para consolidação do conhecimento teórico aplicado em sala, de modo que é possível analisar o desempenho dos estudantes e proporcionar a interação e participação dos mesmos, promovendo assim o ensino-aprendizagem. Ainda, desenvolver essa técnica experimental desperta o interesse dos estudantes na área de ciências e promove a compreensão científica. As aulas práticas são de grande ajuda no desenvolvimento de alguns conceitos científicos, além de permitir que os estudantes aprendam como abordar mais objetivamente o seu mundo e encontrar soluções para problemas complexos. O presente trabalho teve como objetivo avaliar o desempenho dos estudantes com o uso de experimento educacional. Tal experimento foi desenvolvido na Escola Municipal de Ensino Fundamental Elça Carvalho da Fonseca, localizada no município de Cuité-PB, no período de 5 de Outubro de 2023. As ações foram aplicadas durante a disciplina de ciências, na turma do 7° ano C, sendo conduzidas pelos discentes pibidianos do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, sob supervisão da docente escolar. A prática teve como ênfase revisar o conteúdo sobre o “efeito estufa”, levando uma proposta que aproximasse os estudantes de forma objetiva sobre como o fenômeno do efeito estufa acontecia, demonstrando de forma visual com uso de materiais de fácil obtenção (pires, copos de vidro, fósforo e água quente). Para validar a importância do método experimental, foi desenvolvido um questionário qualitativo, composto por quatro questões de múltipla escolha, registrando o grau de concordância dos estudantes sobre seus desempenhos. Dentre os principais resultados destacamos a concordância total no entendimento da contribuição das metodologias experimentais para o seu processo de aprendizagem. Consideramos que os resultados foram satisfatórios para esse método de abordagem.
