Este trabalho discorre sobre a conscientização e ações coletivas para mitigar impactos ambientais, por meio da educação ambiental e a logística reversa na escola a partir das aulas de Biologia. A problemática da pesquisa gira em torno do descarte irregular de pilhas e baterias em lixo comum, bem como pela falta de conhecimento a respeito do como fazer o descarte correto desses componentes. Nesse contexto, a educação ambiental torna-se uma alternativa relevante para informar sobre os impactos ambientais e a forma correta de descarte após o uso, ao passo que a logística reversa consiste na devolução desses itens considerados nocivos, para que as empresas possam reciclar, reutilizar e destinar de forma segura esses tipos de resíduos. A pesquisa teve como objetivo a compreensão, a implementação e a análise da logística reversa na escola por meio da educação ambiental com alunos da 1ª série do Ensino Médio na tentativa de reduzir impactos ambientais pelo descarte inadequado de pilhas e baterias, isso foi possível em razão da compreensão de conceitos socioambientais, adesão a logística reversa – na coleta de pilhas e baterias na escola, na identificação de postos de coleta de resíduos sólidos na região, na análise dos impactos ambientais que o descarte inadequado proporciona à saúde. Configura-se como uma pesquisa -ação de caráter qualitativo, implementada em uma escola da Zona Leste de Manaus, no âmbito do Programa Ciência na Escola, com o apoio da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas – FAPEAM.
