As metodologias ativas são estratégias pedagógicas que estimulam a participação dos alunos, tornando o aprendizado mais dinâmico e eficaz. Para esta prática metodológica, foi confeccionado um jogo de dominó com 21 cartelas para revisar o conteúdo sobre células para utilizar nas aulas de Ciências do 6º ano. A turma foi dividida em dois grupos, e cada equipe recebeu sete cartelas. A dinâmica consistia em responder perguntas relacionadas ao tema, e a equipe que tivesse a cartela com a resposta correta a colocava em jogo. Caso não possuísse a resposta, buscava entre as cartelas restantes, e vencia a equipe que conseguisse utilizar todas as suas cartelas primeiro. Esta atividade se mostrou uma ferramenta eficiente no processo de ensino-aprendizagem, promovendo maior engajamento dos alunos e possibilitando a avaliação da assimilação do conteúdo. Além de estimular a participação ativa, o jogo reforçou conceitos de forma lúdica, tornando a revisão mais interativa e significativa. Os resultados evidenciaram que o uso de metodologias ativas, como jogos pedagógicos, contribui para um ensino mais acessível e envolvente.
