O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE) é uma avaliação fundamental para medir a qualidade do ensino superior no Brasil, influenciando diretamente a avaliação institucional. Diante disso, foi desenvolvido um projeto de ensino com o objetivo de preparar os acadêmicos dos cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas e Computação do IFTO - Campus Araguatins para a edição de 2024, proporcionando um treinamento abrangente por meio de atividades estratégicas. A metodologia incluiu uma palestra introdutória sobre a importância e estrutura do ENADE, a aplicação e correção coletiva do simulado com as provas dos anos anteriores, análises detalhadas de erros e acertos e reuniões pedagógicas com docentes para alinhar os conteúdos trabalhados. Além disso, foram promovidas aulas presenciais e online voltadas às especificidades de cada curso, aulões preparatórios e quizzes interativos para reforço dos conteúdos. Estratégias motivacionais também foram adotadas, como envio de e-mails informativos, distribuição de kits no dia da prova e ações de incentivo. O referencial teórico-metodológico fundamentou-se nos princípios de avaliação educacional e formação docente. Como resultados, observou-se maior engajamento dos acadêmicos, melhor compreensão da estrutura do exame e aprimoramento das competências avaliadas. A análise dos desempenhos permitiu intervenções pedagógicas direcionadas, favorecendo um melhor preparo dos alunos. Assim, o projeto contribuiu para fortalecer a formação dos licenciandos e elevar o desempenho acadêmico, demonstrando a importância de estratégias estruturadas para exames de alta relevância.
