O ensino de Sistemas Lineares no Ensino Fundamental apresenta desafios significativos, especialmente para alunos da rede pública, que frequentemente demonstram dificuldades na compreensão desse conteúdo. Neste contexto, este estudo propôs o desenvolvimento do jogo "Quebra Sistema", um recurso didático lúdico para alunos do ensino fundamental, ele é voltado para aprendizagem de sistemas lineares de forma interativa. A pesquisa foi conduzida no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) e aplicada a estudantes do 8º e 9º anos do Ensino Fundamental. O método envolveu três etapas: fundamentação teórica, aplicação do jogo e avaliação da aprendizagem. Os resultados indicaram uma melhora significativa na compreensão dos conceitos matemáticos, além do aumento do engajamento dos alunos na disciplina de sistema linear. Conclui-se que o uso de metodologias ativas e lúdicas, como o "Quebra Sistema", pode tornar o ensino da matemática mais acessível e eficaz, promovendo um ambiente de aprendizagem e principalmente na disciplina de matemática, esses novos métodos de ensino é indispensável na aplicação dos conteúdos que os alunos têm menos afinidade, pois esse atrai atenção do aluno para o determinado assunto. Assim podemos usar duas ferramentas de ensino, o método tradicional e os novos metodologias, ambos têm sua importância no ensino da matemática.
