O estágio docente no ensino de química em nível superior desempenha um papel fundamental na formação de futuros educadores durante a pós-graduação, permitindo a conexão entre teoria e prática dentro do contexto acadêmico. Sendo assim, o objetivo geral do presente trabalho é relatar a experiência vivenciada pelo mestrando durante as atividades realizadas em seu estágio de docência, ocorrido no segundo semestre de 2024.2, na disciplina de Química Geral Experimental I do curso de Bacharelado em Química da Universidade Federal de Pernambuco. O foco foi desenvolver competências didáticas e interpessoais essenciais para a prática docente. A metodologia adotada abrangeu a observação de aulas, o planejamento em conjunto com o supervisor, a implementação de estratégias de ensino e a análise crítica das práticas pedagógicas realizadas. Durante o estágio, foram identificados desafios significativos, como a necessidade de contextualizar os conteúdos de química e empregar metodologias ativas para aumentar o engajamento dos alunos. Esses desafios impulsionaram a busca por soluções criativas e inovadoras para aprimorar o processo de ensino-aprendizagem. Os resultados evidenciaram avanços notáveis na capacidade de planejar e conduzir aulas dinâmicas, bem como no entendimento das demandas do ambiente acadêmico, promovendo reflexões enriquecedora sobre a prática docente. Além disso,o feedback oferecido pelos professores supervisores desempenhou um papel crucial no aprimoramento do aprendizado dos estagiários, além de destacar a importância de integrar aspectos teóricos ao contexto prático, tornando os conceitos químicos mais acessíveis e compreensíveis para os discentes em sala de aula. Conclui-se, portanto, que o estágio de docência é uma etapa fundamental na formação de professores, proporcionando um espaço essencial para o aprendizado mútuo e o crescimento profissional. Essa experiência contribuiu significativamente para a formação docente dos estagiários, tornando-os mais capacitados e conscientes do impacto transformador que a educação exerce no ensino de química.
