A inclusão de alunos autistas na Educação Infantil apresenta um cenário multifacetado, que se caracteriza tanto por desafios significativos quanto por possibilidades promissoras. A educação infantil oferece um ambiente rico em estímulos sensoriais e cognitivos, que podem auxiliar no desenvolvimento de crianças autistas e a convivência com a diversidade desde cedo ajuda a construir uma sociedade mais tolerante e inclusiva, onde as diferenças são valorizadas. Um dos principais obstáculos é a falta de conhecimento e preparo de muitos educadores e profissionais, que frequentemente não dispõem de uma formação específica para lidar com as particularidades do autismo. O objetivo deste estudo é refletir sobre a minimização do preconceito e da falta de informação, fatores que frequentemente resultam em atitudes discriminatórias, dificultando a inclusão social e escolar dos alunos autistas. Nesse sentido, é imprescindível combater o estigma e promover a conscientização sobre o autismo, criando um ambiente mais receptivo e acolhedor para esses alunos. A metodologia adotada neste estudo consistiu em uma revisão bibliográfica, com a coleta de dados a partir de livros, artigos e legislações pertinentes. Para a elaboração deste trabalho, baseamo-nos nos estudos de Maria Teresa Égler Mantoan (2023), com a obra Inclusão Escolar: O que é? Por quê? Como fazer?, no documento Marcos Político-Legais da Educação Especial (MEC, 2010) e na pesquisa de Mayra Gaiato (2018) em S.O.S. Autismo. Embora os desafios sejam consideráveis, é possível observar avanços significativos. A tecnologia tem se mostrado uma aliada importante, oferecendo recursos valiosos, como aplicativos de comunicação alternativa, softwares de organização e ferramentas de aprendizado personalizadas, que podem ser adaptados às necessidades dos alunos autistas. Conclui-se que a construção de um futuro mais inclusivo depende do compromisso de toda a sociedade em promover a conscientização, o respeito e a igualdade de oportunidades, criando um ambiente educacional e social verdadeiramente inclusivo para todos.
