Há uma abundância de informação disponível na Internet e facilidade de acessá-la, especialmente com os dispositivos móveis. Isso não quer dizer que a escola e o professor perderam seu papel, mas sim que precisam se adequar a essa nova realidade. Dessa forma, o planejamento de estratégias de ensino com recursos digitais para aplicação em sala de aula, busca priorizar habilidades que os estudantes já possuem, que é a de manusear um aparelho celular em suas diferentes dimensões, como também, valorizar o conhecimento apreendido em outros contextos fora da escola. Assim, o projeto "Matemática em todas as telas: explorando o conhecimento através das mídias" surge da necessidade de despertar o interesse e a motivação da sociedade em relação à Matemática, que frequentemente é associada a uma área do conhecimento complexa e distante da realidade, e isso pode desencadear diversos fatores negativos, como por exemplo, falta de engajamento e compreensão dos conceitos, baixo rendimento acadêmico e desinteresse pela disciplina. Tem como objetivo estimular o interesse e a curiosidade pela matemática por meio do lançamento semanal ou quinzenal de desafios matemáticos e episódios quinzenais em um podcast, e difundi-los nas plataformas digitais como Spotify, Instagram e Youtube; Utilizar o podcast como ferramenta estratégica para difundir estudos dos objetos de conhecimentos da Matemática; Promover a difusão de pesquisas desenvolvidas pelos professores de Matemática de forma acessível para todos os públicos. Dessa forma, o presente projeto propõe-se a desenvolver o "Profcast 2.0" e o “Desafio Matemático em Ação”, onde ambos propõem uma disseminação efetiva do conhecimento, com uma interação diferente da habitual. A escolha estratégica das plataformas digitais amplamente acessadas atualmente, como o Spotify, Youtube, Instagram e o TikTok, permite que os participantes tenham a liberdade de acessar os desafios matemáticos de forma flexível, proporcionando uma experiência de aprendizagem adaptada à sua realidade.
