Este artigo apresenta o portfólio digital como um método alternativo para a aquisição de conhecimentos sobre as mudanças climáticas, trata-se de uma pesquisa -ação de cunho qualitativo desenvolvida em uma escola da zona norte de Manaus no âmbito do Programa Ciência na Escola. Tendo em vista o aumento das queimadas na região metropolitana de Manaus, a péssima qualidade do ar registrada na cidade, a estiagem severa no estado, a seca dos rios, surgiu a necessidade de debater a respeito das questões ambientais durante as aulas de Geografia. Nesse sentido, a pesquisa teve como objetivo a produção de um portfólio digital, a utilização e a difusão de conhecimentos sobre as mudanças climáticas com os alunos do ensino médio, compreendendo conceitos sobre fenômenos da natureza que estão estritamente ligados ao clima, meio ambiente e ações antrópicas; elaborando um portfólio digital com os conceitos, imagens e gráficos para reforçar a aprendizagem; utilizando o portfólio como material didático nas aulas de Geografia como método de estudo e compartilhando o conhecimento a divulgação do material produzido pelos discentes por meio da disponibilização de link, PDF e leitura de código QR. A experiência com o portfólio digital permitiu a compreensão de conceitos de forma ilustrativa, bem como as dinâmicas realizadas possibilitaram aos alunos explorar de forma prática e imersiva esses impactos e fenômenos climáticos, promovendo uma compreensão mais profunda e crítica sobre a relação entre clima e meio ambiente.
