O presente artigo visa dissertar sobre o estímulo às habilidades de leitura, escrita e motricidade dos educandos das séries iniciais do ensino fundamental no município de Cumaru-PE, englobando situações vivenciadas nesse momento de início do ano letivo, período em que as crianças chegam recheadas de novidades para compartilhar em grande grupo. Trata-se de uma intervenção sobre produção textual com o tema “Minhas férias” no contexto, ainda existente, de uma turma multisseriada. Inicialmente os educandos compartilharam em uma roda de conversa sobre o momento de descanso e lazer proporcionado pelas férias escolares. Após, foram distribuídas para registro escrito e/ou imagético, folhas A4, lápis coloridos, canetinhas, massinhas de modelar e tinta guache, para estimular a ilustração de seus trabalhos de acordo com a sua criatividade e imaginação. Em seguida, houve a apresentação dos trabalhos produzidos, onde cada estudante fez a leitura em voz alta de seus textos, e aqueles que ainda não dominam o processo de leitura e escrita tiveram a oportunidade de se expressar verbalmente ou apresentando as suas produções através de ilustrações. As vozes foram gravadas mediante autorização prévia dos responsáveis para que pudesse ser feita a análise do discurso dos alunos de forma complementar às ilustrações. A leitura e a escrita desempenham um papel fundamental no processo de alfabetização, e é nesse processo que as crianças começam a explorar o universo das palavras, que serão instrumentos para suas futuras produções. O processo de escrita estimula o pensamento e a criatividade do estudante. Esse trabalho resultou em belíssimas produções textuais, e que mostraram a importância da intervenção do professor para esclarecer os ajustes necessários em relação à ortografia textual. Além disso, o discurso dos educandos trouxe aspectos complementares aos desenhos criados que enriqueceram a partilha e permitiu maior entrosamento entre os alunos das diferentes turmas.
