No trabalho apresentamos uma escola da rede pública de ensino do município de Codó, estado do Maranhão. Discutimos sobre aspectos administrativos, didáticos e pedagógicos por meio de observação participante e entrevista semi-estruturada. Utilizamos como referencial teórico Bittar (2009), Freire (2002), Miranda (2015), Reis (2023) e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996). A pesquisa é qualitativa e descritiva. Percebemos as dificuldades enfrentadas por uma escola pública de Ensino Fundamental em termos de estrutura física, organização administrativa, estratégias para superação dos desafios, entendendo a escola enquanto espaço social e político. Observamos também a adoção de metodologias educacionais e a relação da escola com a comunidade escolar. Concluímos que a escola enfrenta dificuldades que estão relacionadas a questão financeira, mas também por ainda preservar práticas fundamentadas na perspectiva tradicionalista, o que dificulta a efetivação do previsto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996) que orienta uma educação integral e para exercício pleno da cidadania
