Este trabalho apresenta um relato de experiência do Estágio Supervisionado Obrigatório 1 em Gestão do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Campina Grande. Realizado em uma Creche Municipal, o estágio ocorreu no período de 14 de agosto a 2 de outubro de 2024. Por meio de visitas a creche, foi desenvolvida a pesquisa “Gestão escolar e a importância da igualdade de gênero na Educação Infantil”, buscando-se compreender a como a gestão escolar trabalha as questões de gênero, bem como analisar qual a importância que a gestão destina para a igualdade de gênero na Educação Infantil. Utilizando-se uma abordagem qualitativa conforme Minayo (2002) e dialética segundo Wachowicz (2001), o estudo analisou percepções e observações da creche e como a gestão escolar contribui para a igualdade de gênero. Constatou-se a importância de formações sobre o tema para a promoção de um ambiente educativo igualitário para o desenvolvimento educacional das crianças. O estágio ressaltou a relevância da gestão escolar, assim como contribuiu para maior compreensão do sistema educacional, destacando-se como um componente essencial na formação do pedagogo. A experiência prática complementou a teoria estudada em sala, evidenciando a importância da integração entre prática e teoria na formação de pedagogos. As aprendizagens obtidas reforçaram a necessidade de propiciar formações sobre igualdade de gênero para promover um ambiente educacional mais inclusivo e participativo, assim sendo, a pesquisa forneceu subsídios para a reflexão sobre a importância do papel da gestão escolar na promoção da igualdade de gênero na Educação Infantil.
