O presente trabalho, foi realizado com estudantes do 6º ano do Colégio e Curso São Félix, com o propósito de promover a aprendizagem de conceitos astronômicos por meio da arte. A proposta pedagógica tem como base a utilização da vida e da obra do pintor Vincent van Gogh como ferramenta lúdica, visando facilitar a compreensão de conteúdos relacionados ao espaço e ao universo. A abordagem interdisciplinar busca integrar arte e ciência, proporcionando aos estudantes um ambiente dinâmico e criativo para a construção do conhecimento. A metodologia adotada incluiu explanações teóricas, atividades práticas, observações de produções artísticas e participação em grupo por meio da gameficação, utilizando obras como “A Noite Estrelada” para estabelecer conexões entre a pintura e elementos astronômicos, como estrelas, constelações e planetas. O uso de recursos lúdicos favoreceu a participação ativa dos estudantes, despertando a curiosidade e ampliando o interesse pelo tema. Os resultados apontaram que a abordagem lúdica e interdisciplinar contribuiu para a aprendizagem significativa, estimulando não apenas a aquisição de conhecimentos científicos, mas também o desenvolvimento do pensamento crítico, da criatividade e da sensibilidade artística. Dessa forma, a ação educativa reforça a importância da utilização de práticas pedagógicas inovadoras no ensino de ciências, destacando a arte como uma ferramenta valiosa para a construção do saber e a formação integral dos estudantes. A pesquisa evidencia que a integração entre arte e ciência torna o processo de ensino mais atrativo e efetivo, contribuindo para o desenvolvimento cognitivo e social dos alunos, além de promover uma visão mais ampla e interdisciplinar do mundo natural.
