Este trabalho teve como objetivo geral analisar a relação entre saúde mental e linguagem no contexto escolar, propondo estratégias que integrem o uso da linguagem em práticas pedagógicas voltadas ao bem-estar emocional. A pesquisa buscou compreender como essas práticas impactam o bem-estar dos estudantes e como podem contribuir para a construção de um ambiente escolar mais saudável e resiliente. A metodologia adotada foi de abordagem qualitativa, com pesquisa bibliográfica, visando analisar as práticas de promoção de saúde mental nas escolas, o papel da linguagem na promoção do bem-estar e a colaboração intersetorial no fortalecimento da saúde mental escolar. A pesquisa abordou a importância da linguagem no desenvolvimento psicológico dos alunos, destacando sua capacidade de influenciar a regulação emocional e o aprendizado. Também foi analisado como a colaboração entre diferentes áreas, como a educação, a saúde e os serviços sociais, pode fortalecer o suporte emocional oferecido aos alunos, criando um ambiente escolar mais integrado e acolhedor. Os resultados mostraram que as práticas de promoção de saúde mental nas escolas têm um impacto positivo no bem-estar dos alunos, promovendo a redução de estresse e melhorando o desenvolvimento emocional e acadêmico. A colaboração entre as áreas de educação e saúde, além do uso da linguagem como ferramenta educativa, foi essencial para fortalecer a saúde mental escolar e garantir um ambiente mais inclusivo e saudável.
