O presente escrito tem o objetivo de relatar uma experiência artística e educacional interdisciplinar no contexto do Ensino Médio Integrado, através do ensino e prática do teatro musical. A inserção do Teatro Musical no Instituto Federal do Rio Grande do Norte – IFRN, campus Mossoró, conta com o início em 2023 provocado por interesse de estudantes ao encontro do correspondente autor deste trabalho que tinha o propósito de realizar uma pesquisa de mestrado em Ensino, tendo como foco a promoção do ensino de Teatro Musical aos estudantes do referido instituto, em especial aos que integram o grupo de Teatro de Andaluz. Logo o processo de pesquisa-ação desenvolvido na pesquisa anterior de mestrado ocorreria durante um semestre, porém despontou em experiências artísticas que provocam ensino-aprendizagem que ecoam até o presente ano, 2025. No percurso desta escrita é discutido o conceito de Interdisciplinaridade, Teatro Musical Pedagógico e em seguida é refletido de que forma a experiência vivenciada pelo pesquisador e estudantes do IFRN fomenta práticas interdisciplinares e possibilita novos caminhos para processos de ensino-aprendizagem mais significativos no ambiente escolar. Nosso embasamento teórico se sustenta em trabalhos como os de Santa Rosa (2006;2012), Ivani Fazenda (2008;2017) e outros autores que contribuem com a discussão. Acreditamos que explanar tais experiências artísticas e educacionais possam incentivar outros educadores e estudantes a refletirem suas práticas e interesses na condução do ensino de arte, em especial na promoção da Educação Musical.
