Este estudo investigou os desafios e as conquistas da inclusão escolar na educação especial. O foco da pesquisa foi entender como as escolas podem superar as barreiras à inclusão e quais estratégias podem ser implementadas para promover um ambiente acolhedor e eficaz. O objetivo principal foi identificar os principais obstáculos enfrentados pelas instituições de ensino e destacar práticas bem-sucedidas que possam servir de exemplo. Para essa análise, utilizou-se uma metodologia de revisão bibliográfica, que envolveu uma avaliação qualitativa de artigos, teses e documentos publicados entre 2004 e 2021, a fim de compreender as mudanças nas perspectivas sobre o tema. Os resultados indicaram que, apesar dos desafios, como a ausência de infraestrutura adequada, a ausência de Atendentes Educacionais na maioria das instituições, falta de adaptação das atividades, inexistência de flexibilização curricular e a necessidade de formação continuada para os docentes. As práticas inclusivas implementadas de maneira eficaz contribuíram para o desenvolvimento cognitivo e socioemocional de estudantes com necessidades especiais. A análise crítica do material revelou a urgência de investir na formação de professores e na adaptação curricular, para uma aprendizagem significativa e eficaz do público alvo da Educação Especial. As considerações finais enfatizaram a importância de uma abordagem integrada e contínua para garantir o sucesso da inclusão escolar da pessoa com deficiência, onde tenhamos uma escola para todos. Este estudo, portanto, fornece subsídios valiosos para a formulação de políticas educacionais e práticas pedagógicas inclusivas, sugerindo ainda a continuidade das pesquisas para aprimorar as práticas educacionais para um ensino com equidade.
