Rádio, Wi-Fi, Bluetooth e redes móveis operam em diferentes faixas do espectro eletromagnético: rádio AM (530 kHz – 1700 kHz) e FM (88 MHz – 108 MHz), Wi-Fi (2,4 GHz, 5 GHz e 6 GHz), Bluetooth (2,4 GHz) e redes móveis (3G: 800 MHz – 2,1 GHz; 4G: 700 MHz – 2,6 GHz; 5G: 600 MHz – acima de 24 GHz). Essas tecnologias utilizam modulação de sinais (AM, FM, pulsos digitais) e são afetadas por reflexão, absorção e interferência no meio ambiente. O ensino de ondas eletromagnéticas é frequentemente abordado de maneira abstrata, dificultando sua relação com aplicações tecnológicas do cotidiano (Ferreira et al., 2019). Este estudo propõe uma abordagem didática baseada no uso das simulações PhET (Tavares & Martínez, 2017) e experimentos de baixo custo (Silva & Leal, 2017), aliada a metodologias ativas de aprendizagem (Studart, 2019), para explorar conceitos de eletricidade e ondas de rádio (Greef, s.d.). A pesquisa foi conduzida ao longo de seis meses em uma escola estadual de Imperatriz-MA, utilizando atividades interativas para investigar tecnologias como rádio, Wi-Fi, Bluetooth e redes móveis. Os estudantes trabalharam com as simulações "Ondas de Rádio e Campos Eletromagnéticos" e "Ondas: Intro", visualizando fenômenos como propagação de ondas e modulação de sinais. Além disso, realizaram experimentos práticos, incluindo a análise da eficiência do Wi-Fi em diferentes ambientes e a construção de um rádio caseiro de baixo custo. Os resultados indicam que o uso das simulações PhET, combinado a experimentos contextualizados, facilita a compreensão de conceitos abstratos e promove um aprendizado mais significativo. Dessa forma, o estudo reforça a importância das metodologias ativas no ensino de Física e da conexão entre ciência e tecnologia na vida dos estudantes.
